小学古诗词快乐学习的策略

作者：杨素华

来源：黑河教育, 2018, (07): 36-37.

• 诵读
• 古诗词
• 快乐学习
• 心灵体验

古诗词是我国文学史上的瑰宝,它语言凝练,蕴含情感,意境深远,内容丰富,是学生学习语文的好材料,更是语文教学中不可缺少的重要部分。古诗词学习不仅是对我国文化遗产的继承,同时也是对小学生良好语言素质的熏陶。新课程对背诵古诗文的总要求为160篇,教学任务繁重。在这样的背景下,本文从音乐、诵读、绘画、表演、情境五个新途径入手,探求小学古诗词快乐学习的策略,目的是有效引导学生学习古诗词,让中华灿烂文化走进学生心里,提高人文修养,打好传统文化的根基。