<正>【教学内容】人教版四年级上册第4041页。【教学过程】一、谈话引入,揭示课题谈话:公园里有两个滑滑梯,如果是你,你会选择哪一个滑滑梯呢?为什么?预设:选择1号滑滑梯,滑下来会刺激一点;选择2号滑滑梯,滑下来平缓一点,不会那么刺激。提问:你们所说的刺激和平缓跟什么有关呢?(生:角的大小)那么今天这节课我们就来一起学习如何度量角的大小。【设计意图:选择生活中常见的现象进行引入,引发了学生的思考,使学生在问题驱动下学习,
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