目前,我国高职院校的贫困生资助工作已经形成了以"奖、助、贷、勤、补、免"为主体的资助体系,对帮助贫困大学生解决实际经济困难起到了重大作用,但仍存在一些问题:比如存在认定标准难以统一、社会力量参与助学的机制还没有形成、思想教育有待加强等。因此,需要完善资助帮困的评定方式和方法;提倡社会力量参与助学帮困。必须加大力度吸引社会助学资金、拓宽社会助学渠道,建立全面的高校家庭经济困难学生社会资助体系,从而达到最佳的资助效果。
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