高中立体几何教学中直觉思维的培养

作者：杨朝云; 侯军

来源：试题与研究, 2020, (29): 41-42.

<正>在立体几何教学实践中,老师对学生的逻辑思维训练比较到位,但在平时的立体几何教学中,在训练逻辑思维的同时,应该重视直觉思维的培养。而训练、培养立体几何直觉思维一般可从下面三个方面进行。一、鼓励学生大胆猜想,形成立体几何朦胧的直觉培养敢于猜想、善于探索的思维习惯则是形成直觉思维的基本素质。几何从幼儿园,到中学含义就不同,但都是来源于真实世界,再加以抽象成各种几何模型,而我们个人感知又明显不同,比如我们熟悉的正方体,作为老师我们要引导学生熟悉正方体中的各种固定的线线、线面关系,在一定联系的基础上进行猜想。