在过去小学阶段的数学教学当中,因为受到传统理念较大制约,致使教学工作中出现不少问题,具体体现为课堂教学缺少创新性,教学理念非常落后以及教学模式太过陈旧等。受到上述因素影响,致使儿童对于数学知识缺少学习兴趣,难以主动融入到数学学习之中,进而影响其学习效率,无法有效提高儿童解决问题这一能力。基于此,本文旨在对核心素养之下培养儿童解决问题这一能力的具体策略展开探究,希望能为实际教学提供些许参考。
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