劳动教育是新时代中国特色社会主义教育制度的重要内容。农村中学拥有得天独厚的劳动教育资源,但根据本校劳动教育调查显示,现阶段学校存在家长对劳动教育不重视,学生不珍惜劳动成果,不爱劳动、不会劳动,学校劳动课程不到位等情况。针对上述情况,革新学生劳动价值观念,培养劳动精神,依托本校现有劳动资源构建基于班级农耕试验田、农耕博物馆的劳动课程,促进新时代劳动教育在本校的落地。
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