在日常小学语文教学中发现,许多有经验的优秀教师,他们上的课堂让学生感到非常有感染力,可以将学生的积极性、主动性全部在课堂上表现出来,有的甚至可以将一个毫无生机、学习能动性差的班级扭转局面,瞬时间爆发出班级应有的活力。这些主要是得力于教师的语言艺术,一个好的教育会高效的组织语言,让学生听后感到能够起到感染促进的作用,而语言艺术当中的语言评价艺术又是其中的一个非常重要的组成部分。
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