基于文本解读提升阅读教学有效性的实践研究——“鹤雅136”语文工作室“文本解读”主题研究实践经验总结

作者：刘宏

来源：基础教育论坛, 2019, (23): 3-6.

• 文本解读
• 阅读教学
• 思维能力

为提升教师教学技能,提升语文阅读教学的有效性,我校以"鹤雅136"语文工作室为基地,进行"基于文本解读提升阅读教学有效性"的研究与实践,经过一年多的努力,总结出一些有效的实践经验,以期得到同仁的批评与指正。