作为"三大主科"之一的语文学科,在中等专业学校是一门学生必须掌握的基础文化课。在"听说读写"这语文学习四大板块中,阅读的地位举足轻重。区别于其他三项语文能力,阅读对于中等专业学校的学生来说,直接影响着他们其他学科的学习效率。本文通过分析语文学习过程中学生对于阅读能力的把握现状,探讨新时期中等专业学校语文阅读教学方法的突破。
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