巧设开放性问题 培养小学生批判性思维

作者：秦意洁

来源：小学教学研究, 2020, (23): 68-71.

• 开放性问题
• 批判性思维
• 小学英语

由于师生双方的理念差距与能力缺失等,在教学中,小学生批判性思维的培养被忽视。本文根据追问、聚焦、转化策略的案例分析,通过精心设计问题、创设宽松环境、提供语言支架等方法探究,详细描述了在小学英语教学中通过开放性问题促进学生批判性思维养成的路径,以帮助学生提高批判性思维能力。