如何通过单元整体设计促进学生语言表达——以4BM4U3“Home Life”第二课时“My Busy Home Life”为例

作者：陈丹露

来源：现代教学, 2019, S2: 44-46.

• 单元整体设计
• 现在进行时
• 重点处理

现在进行时是小学四年级下学期出现的小学阶段第二个重要的基本时态。本次探究选择的教材内容是牛津沪教版四年级第二学期M4U3 "Home Life"一课,通过Look and Learn,Look and Say等几大板块进行核心内容教学,从而促进学生语言表达。