选修课是建立和完善高等学校专业教育不可缺少的一部分，其在开设、教学和考核等方面都有自己独有的特点。然而在实际教学中，选修课的考核评价体系还不够完善，存在一定的问题。现以“不等式选讲”课程为例，基于过程性评价与结果性评价相结合的思想，建立了一套综合实践应用与科学研究的选修课评价方法，具体分析了每种考核方式的特点以及考核内容和考核目的。
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