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摘要
新课程改革后,对教师的教学目标提出了更高的要求,教师对学生的教学不再只是单纯地教授学生知识,而是使学生在学习知识的同时逐渐养成良好的行为习惯,使综合素质与综合能力都能得到相应的提升。因为学生只有养成良好的学习习惯,才能在教师的引导下积极主动地进行学习,使课堂教学效果得到有效提高。就小学数学教学而言,这是学生真正接触这一学科的基础阶段,一切尚未定型,这一时期学生养成良好的学习习惯与学习意识对未来发展起着关键的影响作用。因此,教师应当注重小学阶段数学教学过程中对学生学习习惯的培养。现以小学一年级学生数学学习为例进行如下分析。
