任务驱动,让深度英语阅读更有“力道”

作者：戴建红

来源：求学, 2021, (39): 5-6.

• 高中英语
• 阅读
• 任务
• 疑惑
• 探究
• 交流

任务驱动作为英语阅读的重要探索方式,是培养学生自我预学、深度探知和拓展延伸能力的重要前提。从学生英语阅读理解能力实际需要角度出发,教师不妨结合英语阅读找疑、协作探知与拓展延伸等教学方法,注重引导学生从深度体验求解的角度获得认知,这是提升学生阅读综合语用技能的有效途径。