“双减”背景下对农村小学作文教学的探究

作者：陶艳敏

来源：教育界, 2022, (32): 71-73.

• 双减
• 农村小学
• 作文
• 探究思考

在“双减”背景下，农村教师由之前注重作业数量到现在注重质量，这需要教师花费更多的时间精心组织实施教学。农村小学作文教学本就是难点，在减负减量的要求下，让农村学生学有所得，乐于用文字表达，需要教师打开思维。文章对“双减”背景下农村小学作文教学策略进行了探究。