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摘要
在教育世界里，树样板、学榜样、育英才、抓典型、促先进、创一流蔚然成风。样板有价值，典范有意义，然过犹不及。因为教育是惠泽民生、孕育人才、创新科技的公共事业，不能偏执一端，偏废一面。“样板”是教育的特殊样态，而“一般”才是教育的正常形态。教育关注“一般”群体的健康发展具有哲理上的必然性，而教育树立“特殊”样板的褒扬标的具有实践上的偶然性。面向未来，高质量发展的教育务须兼顾不同院校及师生和谐共生的发展诉求，努力创设不同学科和学问相得益彰的教育天地，褒奖公平，均衡资源，让天才不被羁绊，弱者不被轻视，普通人被泽关爱，人人各适其性。如此，则教育大同，美美与共。
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