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摘要
小学生是否具备良好的感恩品质关乎小学阶段教育实施的成效。小学阶段的学生，心理和生理尚未成熟，正处在发展阶段，可塑性极强，在此阶段对他们进行必要的感恩教育具有重要现实意义。为了探索如何提升小学生感恩教育的综合水平，通过文献研究法、调查研究法等方法，从小学生感恩教育现状、成因和路径探索等维度开展分析与讨论。研究表明，小学生感恩教育综合水平提升需要个体、社会、学校、家庭等共同参与和努力，要创造温馨的感恩氛围，形成和谐的感恩风气，直至养成良好的感恩习性。
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单位教育科学学院; 黔南民族师范学院
