浅论基于核心素养的美术校本课程开发途径

作者：孟磊

来源：美术教育研究, 2021, (05): 100-101.

• 核心素养
• 美术
• 校本课程

多年来,受应试教育的影响,美术教育在中小学义务教育中一直处于边缘学科地位。加之部分美术教育工作者在教学中存在忽视学生的兴趣需要、教学方式一成不变等问题,使本来应该生动、有趣的美术课堂缺乏活力,以致一些学生对美术学习失去兴趣。该文通过分析美术校本课程开发的优势、要求、方法和效果,以期提升中小学美术教学的水平,培养学生的优良素养。