从教育心理学角度推进小学教育摭探

作者：林巧童

来源：成才之路, 2020, (19): 30-31.

• 教育心理学
• 小学教育
• 儿童心理
• 教学活动

儿童在成长过程中,其认知和个性发展水平均有明显的差别。小学教育者在开展教育活动的过程中,要注意学生与学生之间的个体差异性,不要实行简单的"一刀切"教学,必须注重因材施教,让学生养成良好的学习习惯。文章对教育心理学在小学教育中的具体应用进行分析和探讨,目的在于为小学教育的创新与发展提供参考。

• 单位
  荆楚理工学院