“05”方案实施以来“纲要”课的教学现状与分析——基于山西师范大学的调查

作者：赵改萍

来源：山西高等学校社会科学学报, 2020, 32(02): 15-22.

DOI：10.16396/j.cnki.sxgxskxb.2020.02.004

• “05方案”
• 中国近现代史纲要
• 教学现状

对"05"方案实施以来"中国近现代史纲要"课的教学实践做了较为全面的调查,在此基础上,从学生学习的效果与收获、学生学习态度与自我评价、教师课堂教学现状及课程改进建议四个方面,对"中国近现代史纲要"课的教学现状进行分析和总结,并有针对性地提出改革举措,希望能够促进课程教学质量的提升。

• 单位
  山西师范大学