浅谈教科版小学英语教材中Story Time的教学策略

作者：穆玲玲

来源：校园英语, 2020, (04): 68-69.

• Story Time
• 故事教学
• 知识策略
• 技能策略
• 情感策略

教科版《英语》教材中的Story Time板块,具有集知识性、趣味性、文化性和思想性于一体的特点,给小学英语教学提供了充实有趣的语料,具有多方面教学价值。但由于它不是考试的重点,没有得到教师与学生的重视。教师应当从思想上重视起来,并善于在教学中采取有效的教学策略,将其价值充分挖掘出来,为学生所用。