基于地理实践力的双轮驱动式劳动课程设计方案

作者：邹洁琼

来源：华夏教师, 2022, (31): 16-17.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.31.015

• 劳动教育
• 地理实践力
• 课程设计

劳动教育是落实素质教育的重要抓手，是培养德、智、体、美、劳全面发展型人才的重要举措，是落实立德树人根本任务的基本路径之一。北京市第十二中学统筹规划建设了“太空农场”农业种植区，选用世界种子基地提供的“太空种子”，通过选种、种植、栽培、施肥、松土、记录等过程培养学生实践动手能力以及热爱大自然的情怀与责任感，新时代的劳动教育应当是基于校园情境融入学科思维的创新性劳动教育。而地理实践力培养是高中地理教学的难点，本文依托“太空农场”农业种植区，基于地理实践力培养，设计了双轮驱动式劳动课程。