深度学习视域下小学生英语思维品质的提升策略

作者：季红梅

来源：广西教育, 2020, (37): 56-58.

• 深度学习
• 小学英语教学
• 思维活动
• 思维品质

本文基于深度学习的视域,结合小学英语教学实践,论述提升小学生英语思维品质的策略:优化教学情境,创设深度思考的思维场;突破交流障碍,激活深度探究的思维流;整合关联知识,编织深度建构的思维网;聚焦语言运用,拓宽深度迁移的思维度。