“师生合作评价”在大学英语写作教学中的实践及反思

作者：王颖; 李亚西

来源：现代英语, 2020, (21): 1-4.

• 师生合作评价
• 英语写作教学
• 以评促学
• 选择性评价

及时有效的反馈,对于巩固大学英语写作教学效果,提高学生的写作水平具有重要作用。然而,传统的以教师反馈为主的评价方式费时、费力且效果并不明显。因而,研究者将提倡"选择性评价""以评促学"的师生合作评价引入大学英语课堂,进行教学实践。文章着重探讨了在评价实践中,如何确定评价焦点,选择典型样本以及引导学生共同参与评价的问题,并对教学实践效果进行了反思。

• 单位
  中央司法警官学院