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摘要
<正>四川师范大学附属青台山小学以“教育即幸福力的养成”为教育理念，以“培养勤发现、善审辨、会欣赏、能创造的幸福学生”为育人目标。“幸福”与“创造”是学校的核心文化，学校鼓励学生“用双手创造幸福”。为发展学生的创造力，培养学生的幸福力，学校建构了幸福教育课程体系。科创教育是学校幸福教育课程体系的重要组成部分，学校围绕顶层理念文化与顶层课程架构，
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<正>四川师范大学附属青台山小学以“教育即幸福力的养成”为教育理念，以“培养勤发现、善审辨、会欣赏、能创造的幸福学生”为育人目标。“幸福”与“创造”是学校的核心文化，学校鼓励学生“用双手创造幸福”。为发展学生的创造力，培养学生的幸福力，学校建构了幸福教育课程体系。科创教育是学校幸福教育课程体系的重要组成部分，学校围绕顶层理念文化与顶层课程架构，
