“拔尖计划”学生心理弹性与创造力的关系研究——学习适应性的中介效应

作者：李雄鹰; 毛雅昕; 孙瑾

来源：高等理科教育, 2022, (01): 73-81.

• “拔尖计划”
• 创造力
• 心理弹性
• 学习适应性

提高创造力是"拔尖计划"学生培养的重要目标之一。文章通过对2 039名"拔尖计划"学生进行问卷调查,深入分析了"拔尖计划"学生心理弹性对创造力的影响及学习适应性在其中的作用机制。研究发现,"拔尖计划"学生的心理弹性正向影响创造力;学习适应性正向影响创造力;学习适应性在心理弹性和创造力之间起到部分中介效应。根据这一研究结论,在"拔尖计划"2.0的实施中,除了继续加强学习的外部环境条件建设,更要花费大力气重视学生积极心理品质的塑造和心理弹性的提高,引导学生积极适应"拔尖计划"人才培养的学习目标、内容和挑战,为创造力的提升奠定基础。

• 单位
  兰州大学