让评价贯穿始终——“教、学、评”一体化下的《环境污染的防治》教学设计

作者：刘华

来源：教育研究与评论(中学教育教学), 2021, (09): 95-96.

• 评价
• “教、学、评”一体化
• 初中化学
• 《环境污染的防治》

"教、学、评"一体化下的教学设计,依据课标、教材、学情等制订教学目标,指明评价方向;围绕教学目标设计评价任务,确保评价任务与教学目标高度一致;设计学习活动以落实评价任务,让评价贯穿教学始终,发挥评价的反馈、导教、导学作用。结合《环境污染的防治》一课的教学设计具体说明。