初中地理知识能够有效拓展学生的学习见识,使学生的生活阅历从学校有效拓展到世界,打开学生知识世界的新大门。不同国家的地理特征以及风俗习惯,都是学生快速吸收地理知识的趣味诱因。但是,在初中地理教学过程之中,学生的识图能力一直是初中地理教师的教学难点。针对学生的学习弱点,本文结合初中地理教学实际情况和学生心理需求,针对学生识图能力的提高进行了重点研究和探讨。
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