构建示范教学生成性策略——基于“互联网+”环境下小学美术促进式教学探索

作者：朱娟

来源：参花(下), 2021, (04): 99-100.

• “互联网+”
• 示范教学
• 生成性策略
• 促进式教学

本文以苏少版小学美术教学课例为载体,基于"互联网+",论述教师有效利用资源,探索示范教学生成性的实施途径和方法。让学生在直觉、水平和环境的影响下,动态生成,形成促进式教学体系,让"生成性策略"实现促进式"示范"教学。