在新课改的背景下，素质教育理念逐渐被教师熟知和认可。因此，在开展教学活动的过程中，教师应以培养学生的语文学科素养和综合素质为主要教学目标。据不完全统计，部分小学的语文阅读教学水平还不高，影响了小学生阅读能力的提升。而出现此种状况的原因，是语文教师的阅读教学方法比较死板，脱离了实际生活。本文从“生活教育”思想出发，探讨优化小学语文阅读教学的途径，以激发小学生语文阅读的兴趣，提升小学生的综合素养。
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