在线开放课程建设是高等院校进行教学改革的重要内容，对转变教学观念、改革教学内容、更新教学模式具有重要作用。以《公差配合与测量技术》在线开放课程为例，从教学内容整合，教学资源建设，评价体系构建三方面探讨在线开放课程的建设。根据课程上线运行情况，分析学生学习效果，验证了在线开放课程对教学的推动作用，发现了现阶段存在的问题并提出改进措施，旨在为高职院校在线开放课程的建设和运行提供参考。
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