自主阅读数学课本的“三步读书法”

作者：何惠娟

来源：河北教育, 2019, 57(10): 59.

<正>数学课本需要不需要阅读?在这个问题出现之前,多数学生和教师都会认为数学课本不需要阅读,因为相对于语文课本来说数学课本文字数量较少,不需要进行段篇章的分析,所以数学课本更多的意义在于教师阅读和学生进行练习。其实,阅读和数学是基础教育的重中之重,基本阅读能力和数学能力的培养应列为小学低段的关键,否则,在以后的其他学科的学习中将面临严重困难,所以数学同样需要阅读,尤其是低段课本。从能自主阅读数学课本开始,我们把低段数学阅读能力的培养实施概括成三步读书法。