给学生展现自己机会,选择混淆处、矛盾处、"经验"处、意外处追问,步步追问,步步精心,问出方法,问出根源,问出本质.以此刺激学生思考再思考,促使思路也就越追越清,问题也就越追越明,从而养成不懈追求的精神,提升数学思维品质.
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