在小学语文新课标下,开展有效的群文阅读教学有利于开拓学生视野,提高其阅读能力,结合应用科学合理的群文阅读策略不但能够拓宽学生语文知识面,还能够提升其语文综合素养。现阶段单元整合视角下的群文阅读模式探究效果显著,但是在语文阅读具体教学过程中还存在着教学方式探究不够深入、课程阅读内容设置不够合理等问题。因此,应该具体研究单元整合视角下的群文阅读教学策略的应用情况,为群文阅读教学的高效开展提供有力支持。
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