泌尿外科实习护生人文关怀临床教学的设计与实施

作者：张燕; 徐丽芬^*; 罗健; 杨荆艳; 左蒙; 胡婧慧

来源：护理学杂志, 2021, 36(17): 75-77.

DOI：10.3870/j.issn.1001-4152.2021.17.075

• 本科护生
• 临床实习
• 泌尿外科
• 人文关怀
• 临床教学
• 教学模式
• 角色扮演

目的提高泌尿外科临床实习护生人文关怀能力。方法将本科护生106人按进入泌尿外科实习时间分为对照组52人和观察组54人。对照组按实习计划进行常规专科护理与人文关怀临床带教,观察组对人文关怀教学内容进行专项设计,包括激发兴趣、角色扮演、角色体验、深入交流、反馈讨论、调整优化6种形式,并融入4周专科临床教学中。结果实习结束时观察组护生专科理论及操作考核成绩、人文关怀能力得分显著高于对照组,对教学模式认可度显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论将人文关怀内容融入专科临床教学中,可有效提高护生实习成绩和人文关怀能力,教学模式获得护生认可。

• 单位
  华中科技大学同济医学院附属协和医院