遗传学和生殖发育生物学是临床医学专业重要的基础课程之一。在新冠肺炎疫情防控的特殊时期,按时、顺利开展教学工作面临着巨大挑战。笔者利用网络进行遗传学和生殖发育生物学线上教学实践,创造性地构建二重奏式网络教学模型,现从课前准备、课堂实践和课后反馈3方面谈一些体会和应对策略,分析网络教学与面对面授课对教学效果的影响,为疫情期间"停课不停教、停课不停学"及未来教学模式改革提供参考。
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