基于弗兰德斯互动分析系统的同课异构个案分析

作者：李由之

来源：城市地理, 2014, (22): 227-229.

• 弗兰德斯互动分析系统
• 同课异构
• 教学评价

本文应用弗兰德斯互动分析系统对"国培计划"骨干教师培训的一次同课异构进行定量分析评价,通过同课异构的比较优势来探索合理的教学方法。

• 单位
  云南师范大学