把握“核心力”,培育数据意识——浅谈小学数学统计与概率领域的教学

作者：顾静娴

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2022, (12): 58-60.

• 小学数学
• 数据意识
• 统计与概率

在大数据时代背景下，学生数据意识的培养变得尤为重要。小学阶段的数学课程中，统计与概率领域内容是培养学生数据意识的主要载体。具体教学时，应把握四大“核心力”:立足起点，把握生长力；发掘需求，把握探究力；重视思辨，把握选择力；强调联系，把握整合力。