用完整教育还教育幸福完整——兼谈衔接教育中学生核心素养的培育

作者：杜成智

来源：江苏教育研究, 2018, (25): 8-11.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2018.25.002

• 完整教育
• 衔接教育
• 核心素养
• 品质课堂

目前中小学的衔接教育研究主要集中在知识、心理层面,然而核心素养的衔接和培育才是终极指向。通过对初中阶段衔接节点期的行动研究,借力"品质课堂"的打造,以教室小课堂、校园中课堂、社会大课堂的深入实施为抓手,让学生在校园里过一种幸福完整的教育生活。