游戏化模式在幼儿音乐教学中的开展现状及影响因素

作者：王译玄

来源：学周刊, 2020, (04): 184.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.04.178

• 幼儿园
• 游戏化
• 音乐教学
• 现状
• 影响因素

孩子在成长阶段,最为关键的时期莫过于幼儿时期,在此阶段幼儿的实践与认知能力还未形成。所以,游戏化幼儿园的教学活动对幼儿来讲至关重要。幼儿园教育人员应广泛推广此种教学方式,对幼儿的众多特征需求给予满足,像是活泼好动性、好奇性等等,将幼儿的思维与音乐能力进行最大程度的提升。