改革开放40年,中小学英语教材建设取得了卓越成就:教材定位从过于偏向工具性转向注重工具性与人文性的统一,教材编排从过于关注语言知识转向提倡语言知识的运用,教材功能从过于强调意识形态教育转向凸显以生为本的理念。中小学英语教材在其发展过程中也面临了一些问题,如语言选材标准偏低,中国传统文化内容比较单薄,思想教育性偏弱。针对这些问题和潜在的风险,未来需要进一步完善中小学英语教材的对策:教材编写渗透英语学科核心素养,教材选材强化中国优秀传统文化,教材教诲性需要适当加强。
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