基于人类学观察的聚落更新设计——一次建筑设计教学的探索

作者：韦诗誉

来源：世界建筑, 2023, (02): 106-111.

DOI：10.16414/j.wa.2023.02.011

• 建筑设计教学
• 建筑人类学
• 主体身份
• 空间与生活
• 核心风貌要素
• 传统建造范式

以清华大学建筑系高年级建筑设计专题“基于人类学观察的聚落更新设计”为例，探索将建筑人类学作为一种建筑设计方法的教学策略。设计选题在学生家乡，以“空间—生活”之关联、核心风貌要素、传统建造范式作为人类学观察向建筑设计转化的媒介，在当下本土建筑设计教学语境中引导学生对地区性文化给予关注。