小班幼儿分享行为培养的实践研究

作者：陶丹

来源：教育, 2020, (11): 50-51.

<正>小班幼儿自我意识非常强,主要表现为以自我为中心和没有分享意识,常常为了抢夺玩具、图书而生成争吵、哭闹等行为,这使得幼儿难以融入集体生活。基于此,笔者与同事们开展了小班幼儿分享行为培养的实践研究,致力于通过激发分享意愿、提供分享机会、强化分享行为等教育行为