<正>新一轮基础教育改革为一线教育工作者树立了新的教师观、学生观和教育观，转变了课堂教与学的模式。在课堂教学中，学生是学习的主体，是具有独立思维的客观存在。教师应充分尊重学生在学习中的主体地位，把课堂真正交给学生、还给学生。但这并不意味着让学生放任自流，而是要在数学学习的过程中通过提炼具有导向性的核心问题，让学生经历问题的思考、问题的分析、问题的推理、问题的猜想等思维活动的过程。思维活动来源于问题的引领，问题的思考是让思维走向深处的必经之路。数学教学实质上是提炼精准核心问题，
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