摘要

<正>安静的课堂上,孩子们都在专注地阅读习作例文《小木船》,“噔噔……”两声轻响传入我的耳中,循声望去,只见焰焰正在玩一只纸青蛙。他的右手食指轻按下去,然后快速松开,“小青蛙”就在桌上跳跃起来。反复几次尝试后,他掌握了按压的力度,“小青蛙”一次比一次跳得高。显然,焰焰没有察觉到我正在注视着他,他的兴奋表情告诉我他丝毫没有停下的意思,似乎还想挑战新高度。我悄悄走过去,在“小青蛙”跃起的那一刻伸手抓住了它。突如其来的“收缴”,让焰焰猝不及防,