随着教育理念的发展与教育改革的深化，中学校园的教学资源与教学活动都发生了较大的转变，不再局限于以往固定的课室，对非正式的学习场所有了强烈的需求。文章分析了现行中学校园空间与未来学校发展趋势的矛盾，并梳理了非正式学习空间的定义、分类与特性等内容，结合优秀案例从而对应提出组织结构与特征要素两个层级的设计策略，期望能为新建中学校园提供一些参考，以应对未来学习场所需求升级及校园建筑复杂化发展的挑战。
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