数学教学为什么需要“教思考、教体验、教表达”——“三教”教学理念与实践的再探析

作者：唐海军; 吕传汉

来源：中小学教师培训, 2019, (10): 51-55.

• 数学素养
• 教思考
• 教体验
• 教表达

"教思考、教体验、教表达"(简称"三教")作为在数学课堂教学中落实培养学生核心素养的重要途径,需要从理论上探析实施"三教"的必要性,从实践中寻找"三教"的存在性,从而为中小学数学教师的教学实践提供理论指导。

• 单位
  数学学院; 贵州师范大学; 四川文理学院