为了更全面直观地了解近二十年教育社会学的发展状况,对1999—2018年的发文量进行统计,将这一领域的年度发文量、研究机构、研究作者、研究期刊等方面的时空分布状况进行梳理,以期不断提高教育社会学的研究水平。
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