案例教学法在超声医学住院医师规范化培训中的应用

作者：刘丽云; 徐琴; 穆玉明

来源：医学理论与实践, 2016, 29(19): 3433-3440.

DOI：10.19381/j.issn.1001-7585.2016.19.078

• 案例教学法
• 住院医师
• 规范化培训
• 超声医学

目的:评价案例教学法(Case-Based Learning,CBL)对于提高超声科规培医师临床能力的应用效果。方法:在超声科进行轮转的住院医师随机分为两组,每组17名,分别采用CBL教学和讲授式教学(Lecture-Based Learning,LBL),应用自制问卷调查表、理论考试和临床实践能力考试评价教学效果。结果:CBL组学员对学习的感兴趣程度、学习能力、理论成绩和临床实践能力成绩均优于LBL组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:CBL教学法可提高超声科住院医师的培训效果,值得进一步推广和实践。

• 单位
  新疆医科大学第一附属医院