基于深度学习的高中生物学单元教学设计——以“生物的进化”单元教学为例

作者：夏静

来源：中学生物学, 2022, 38(06): 8-10.

• 深度学习
• 单元教学
• 核心素养
• 生物的进化

以“生物的进化”单元教学设计为例，从学习目标、学习任务、学习评价等方面，阐述单元教学设计策略，旨在引导学生的深度学习，落实生物学学科核心素养的培养。